一、栏目编者按

好课，就是教师的模样。为展示几年来“百课行动”的成果，引导全体教师深入领会新课标精髓，把握教学规律，切实用好统编教材，提高教学效益，落实立德树人根本任务。正式开设《新华好课堂》专题栏目，每周三推送，深入挖掘教师课堂上优秀的课型课例，展现他们扎实的教学基本功和的教研专、精度，展示新华教育的品质底色。欢迎各位老师们积极投稿并参与讨论。

二、好课示例

七年级道德与法治课堂教学

《青春的情绪》

授课教师：王雄

01、学习目标

政治认同：学会调节和控制情绪，保持积极的心态，热爱生活、乐观向上。

道德修养：能够正确看待情绪所带来的影响，积极应对情绪变化。

责任意识：了解情绪的分类;了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响

02、教学重难点

重点：影响情绪的因素和情绪的影响。

难点：正确认识青春期的情绪特点。

03、课时安排/教学方法

课时安排：1课时

教学方法: 讲授法、情境探究法、自主学习法、合作探究法。

04、教学过程

1、导入环节

【勇士召集令】

相传，在情绪城堡中有一个宝盒，宝盒中有着认识青春情绪的秘方!现邀请各位勇士，勇闯城堡，夺得宝盒，获取秘方!勇士们，快来吧!

教师：情绪是一种神奇的力量，它可以使我们精神焕发，也可以使我们萎靡不振;它可以使我们冷静理智，也可以使我们暴躁易怒……今天老师想邀请全班的勇士，一起勇闯情绪城堡，共同探究“青春的情绪”，以获取良方，拯救市民!

(揭示课题：第四课 揭开情绪的面纱 第一框 青春的情绪)

【闯关提示】

情绪城堡内共设五道关卡，每道关卡都设有相应的任务，只有顺利完成任务才可以进入下一关，最终方可夺得宝盒，获得良方!

2、授课环节

【活动一 身临其境，体验情绪】

情绪城堡第一关——情绪我来演

教师：请各位勇士用表情、动作、神态、语言、语调等把小明在以下情境中的不同情绪表演出来，表演到位才能顺利进入下一关哦!

小明的一天

“丁零零……”闹铃响了。我睁开睡眼，伸了个懒腰。起床照了照镜子，发现自己的脸上又冒出了几个青春美丽疙瘩痘。这时，我……

我假装若无其事地走出房门，吃完早饭，背起书包朝学校走去。我刚出小区门口，就踩到

一块香蕉皮摔倒在地。这时，我……

我揉了揉摔疼的屁股继续向前走，不一会儿，我被一阵嘈杂声吸引了，原来是一家商铺在搞免费抽奖活动。我也凑上前去，哎，居然抽到了二等奖!这时，我……

就在这时，我忽然听见不远处学校的铃声响了起来。“糟了，上学要迟到了，班主任昨天刚要说找家长，今天再迟到就死定了。”想到这儿，我……

学生交流分享。

教师总结：喜、怒、哀、惧是我们常见的基本情绪。

【活动二 多维探索，理解情绪】

情绪城堡第二关——词汇大比拼

教师：刚才我们了解到喜、怒、哀、惧是我们常见的基本情绪，那么除了这四个词，我们还可以用哪些词汇来描绘我们的情绪呢?现在请我们全班的勇士们分为四组，各组说出与情绪相关的词汇，每组超过五个才算过关。

学生交流回答。

教师总结：人的情绪是复杂多样的，除了基本情绪，还有各种复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。

【活动三 深度思考，分析情绪】

情绪城堡第三关——深度探原因

1、找一找：在“小明的一天”中，影响他情绪的因素有哪些?

2、想一想：除了这些因素之外，还有哪些因素会影响我们的情绪?

学生交流。

教师总结：我们的情绪受多方面因素影响。

【活动四 自主学习，把握情绪】

情绪城堡第四关——自学消消乐

1、请勇士们自学教材“相关链接”，归纳青春期的情绪特点。

2、请勇士们观察教材“探究与分享”的四幅图片，说说分别体现了青春期的什么情绪特点?3.“小明的一天”的情绪体现了青春期的哪些情绪特点?

学生交流。

教师总结：青春期的情绪特点。

【活动五 落实行动，升华情绪】

情绪城堡第五关——实践得真知

1、小明的这些情绪分别会对他的生活带来哪些影响?

2、请学生参照下述例子，分享自己的情绪体验故事。

【活动六 梳理知识，总结情绪】

教师：恭喜各位勇士闯关成功，拿到宝盒的钥匙!让我们一起打开宝盒，找到秘方!

情绪秘方

生活处处现情绪，有喜有怒有哀惧。

情绪犹如双刃剑，它的作用很神奇。

积极情绪能治病，消极情绪损身体。

情绪特点要牢记，乐观你我比一比。

教师：希望各位勇士好好利用这个秘方，穿越情绪的迷障，揭开情绪的面纱，把握青春的情绪，在青春的道路上更加轻松惬意地前行，快乐地度过每一天!

【课堂总结】

通过今天的学习，我们知道人的生活离不开情绪，我们必须学会与情绪和平相处。各种情绪的存在丰富了我们的生活体验，而懂得调节情绪、控制情绪更是我们能力的体现。如果我们能给生活一个微笑，生活也将还给我们一个五彩缤纷的春天。生活百般滋味，人生需要笑对!也希望大家可以把我们今天历经千辛万苦拿到的秘方传递给更多的人!

05、教学反思

新课程积极倡导自主性学习、合作性学习、探究性学习，强调教学要从学生的生活出发，密切知识与生活的联系，帮助学生过积极健康的生活，引导和启发学生独立思考、积极实践相统一。因此在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情境，鼓励参与;激发兴趣，吸引参与;动手实践，主动参与;质疑互动，全面参与。让学生真正成为课堂的主人。

本节课授课教师简介

王雄 双语部中学政治教师

中学二级教师，扎根于政治课堂教学。潜心研究中学政治教学，以便精准把握政治课堂教学规律，提升课堂效率。蜀山区教师基本功大赛三等奖，蜀山区思政微课堂优秀奖，带领学生参加合肥市蜀山区中学生辩论赛获得一等奖和最佳辩手。

教育宣言：爱满天下，知行合一。

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供稿：双语部中学

图片：双语部中学

一审：叶君宜;二审：储小娟;终审：张宁