一、栏目编者按

好课，就是教师的模样。为展示几年来“百课行动”的成果，引导全体教师深入领会新课标精髓，把握教学规律，切实用好统编教材，提高教学效益，落实立德树人根本任务。正式开设《新华好课堂》专题栏目，每周三推送，深入挖掘教师课堂上优秀的课型课例，展现他们扎实的教学基本功和的教研专、精度，展示新华教育的品质底色。欢迎各位老师们积极投稿并参与讨论。

二、好课示例

三年级舞蹈课堂教学

《华尔兹》

授课教师：陈静杰

01、教学目标

① 知识与技能：学习华尔兹的基本动作，培养学生优美的身体姿态。

② 过程与方法：通过递进与反复的练习，培养学生舞蹈动作的学习及对华尔兹风格特点的了解

③ 情感态度与价值观：通过身体动作训练与学习，丰富学生的身体语言，提高身体韵律感，培养形体气质。

02、教学重难点

重点：动作规范、标准

难点：双人架型的配合及脚步动作的流畅性

03、课时安排/教学方法

课时安排：1课时

教学方法：教师示范、一对一调整姿态。

04、教学过程

1、导入环节

①活动组合：热身活动，灵活肢体。

②引入课题：今天，让我们一起走进一节优美的舞蹈课堂，在学习之前呢，老师先给大家播放一段视频，大家看看视频中男生女生在跳舞时的身体状态以及想一想他们的舞蹈给你一种什么样的感受呢?

(运用视频导入和音乐的欣赏来引起学生们对华尔兹学习的兴趣。同时使学生心情愉悦，积极参入课堂。)

2、授课环节

一、教学环节

1、复习基本手位

男生左手高位，右手低位

女生右手高位，左手低位

2、华尔兹升降练习

3、新授前进向旁走步和后退向旁走步(方形步)

4、加手位方形步练习

5、两人一组练习

男生女生为一组，面对面脚步练习

6、两人一组搭手脚步练习(喊节奏)

7、两人一组搭手脚步练习(合音乐)

8、优生展示及当堂达标检测

二、结束环节

1、总结重难点

2、身体拉伸放松

3、布置课后练习：将所学步伐能明确节奏做出正确、规范的动作

05、教学反思

本单元从审美立德、文化立身的学科育人角度，围绕舞蹈的地域特色和背后蕴含的艺术文化核心内容，引导学生赏析学习不同舞蹈形象，体会舞蹈艺术主题的多样化，感悟其表达的情感，体会舞蹈形式与内容之间的关系，并特别关注舞蹈所承载的文化和在时代进程中的发展。从教法上看，小学基础型艺术课程中舞蹈相关内容教学，在夯实体验的基础上，既要把握好舞蹈本身固有的特征和规律，又要考虑到学生现有的认知水平和学习能力，还要引导学生从跨学科和艺术文化的视角去探索舞蹈，开展艺术综合实践，不断产生有利于可持续发展的新洞见。在具体教学中，我要求学生以艺术视角体会舞蹈形象，把握情感内涵，感受舞蹈文化。教学力求做到由浅入深、注重实践、注意资源的分类与选择，而不是简单叠加。注重创设教学情境，教学过程环环铺垫，倡导师生合作的艺术自助学习，重视讲授、示范模仿、讨论、合作等方式的运用与实效性，使教学水到渠成。

在本节课中，学生的参与度很高，服装穿戴整齐，对动作的掌握还是不错的，在双人配合时，学生们的兴趣很大，很好的融入课堂，教师自身也能与学生合作完成舞蹈，尽显学生们整节课的参与性和学习中的愉悦感。

在教学上还需要在时间的分配上有所把控，在最后的双人搭手上时间分配的较少，尽管学生当堂吸收的较好较快，但还应该多留些时间给这个环节，这样整体课堂吸收及学生对华尔兹初步的体会或许会更多!

本节课授课教师简介

陈静杰 双语部小学舞蹈教师

毕业于安徽师范大学舞蹈表演专业，中小学体育二级教师、国际标准舞国家级教师、国际标准舞国家级评委、全国舞蹈大赛优秀指导老师、合肥市蜀山区教学基本功大赛二等奖。

少儿教学及艺考升学教学经验丰富，曾指导学生考取安徽省艺考前十、中考艺体特长生升学，指导学生荣获国内精英舞蹈赛事及国家体育局、市教体局舞蹈赛事冠军等多个荣誉，致力于舞蹈美育教学为终身事业。

教育理念：育学生心、育学生形，静待一树花开!

供稿：双语部小学
图片：双语部小学
一审：叶君宜;二审：李艳;终审：张宁