为深化思政课程教学改革，探索核心素养落地路径，12月11日上午，合肥新华公学小学部的9位教师走进合肥市安居苑小学，共同参与“树家国情怀，涵个人品格”主题研讨活动。两校教师以课为媒，以研促思，在思想碰撞中解锁思政教育的育人密码。

01、课堂观摩：双课联动，让家国情怀扎根童心

刘庆芝老师执教的《家人的爱》一课，以“爱的放大镜”为线索，引导学生从“妈妈的叮嘱”“爸爸的拥抱”等日常细节中发现亲情。课堂上，孩子们通过“家人的爱”“说一说爱的瞬间”等互动环节，将抽象的情感转化为具象的表达。环节生动且贴合低段学情，课堂融合传统经典与现代体验，层层递进，让一年级学生沉浸式感知家人的爱，在温暖的氛围中学会感恩与珍惜。

一年级《家人的爱》：在细节中读懂亲情

黄伟茜老师的《中国有了共产党》第一课时，通过“时光档案袋”穿越任务、视频观看、现场演绎等沉浸式活动，将近代史、五四运动、中共一大等知识点具象化，充分调动学生参与感。红船精神的探讨与宣誓环节，深化了情感目标。当孩子们齐声宣誓时，红色基因的种子在心中悄然扎根，家国情怀的培育在历史认知中自然发生。

五年级《中国有了共产党》：在历史中传承信仰

02、专题引领：多维赋能，深化思政教育内涵

活动中，周悦欣老师带来《红领巾探科技：安徽的智慧之光》主题队会说课。本次少先队活动以“探寻家乡科技之光”为主题，在合肥开展。活动紧扣“科技创新是中国式现代化的必由之路”的时代导向，充分依托合肥丰富的科创资源进行设计与实施。活动以情境导入、分享交流、实践研学和成果展示为主线，层层推进。学生在动手实践与创意表达中感受科技魅力，增强家乡自豪感和创新意识。同时，通过多元评价体系和精准辅导，让科创的种子在队员心中真正生根发芽。

孙传辉老师的《树家国情怀，涵个人品格》专题讲座，以一年级《家人的爱》和五年级《中国有了共产党》为例，展示了如何通过课堂活动、资源整合、社会大课堂实践等方式，引导学生理解历史、传承红色基因、增强责任意识。他强调，家国情怀是个人品格的重要底色，唯有将知识学习、情感激发与实践内化相结合，才能真正促进学生形成正确的价值观和健全人格。

蜀山区教育体育局教研室道德与法治教研员王慧珍首先通过“特色名片创作”互动形式，让教师们用关键词记录听课感悟，并围绕关键词设定教研目标。现场教师们展示了创意十足的名片设计，既有图文并茂的情感表达，也有紧扣核心素养的教研思考，打破了传统教研“单向宣讲”模式。王老师强调，小学思政教研应立足情感培育，以螺旋式进阶方式推进，通过明确教研目标、聚焦主题设计、延伸实践活动，让家国情怀教育落地见效，同时助力教师专业成长与学校思政特色发展。

03、研讨碰撞：思想交锋，共促成长

评课议课环节中，两校教师围绕课堂实例与专题讲座展开了深入而热烈的讨论。合肥新华公学小学部马燕老师作为代表进行评课发言。大家一致认为，可以借鉴这两节课的设计逻辑——低年级从“亲情伦理”入手，通过生活细节培育感恩之心;高年级从“历史责任”切入，在宏大叙事中建立家国情怀。同时大家计划在自己的课堂中融入更多“实践内化”环节，让思政教育从“课堂”延伸到“生活”，真正实现“知识学习—情感激发—实践内化”的闭环。

合肥新华公学小学部始终重视思政教育在学生成长中的基石作用。通过本次联合研讨，我校教师不仅学习了思政课的创新教学方法，更深刻认识到：家国情怀是中国灵魂的底色，个人品格是国际视野的根基。未来，我们将把本次活动的收获融入日常教学，让思政教育既有温度又有深度，为培养具有中国灵魂、国际视野的未来公民奠定坚实基础。

供稿：小学部

编辑：宣传办

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