冬日研途暖，学习正当时。为拓宽英语教学思路，深化核心素养培育，提升课堂教学实效，12月4日，合肥新华公学小学部英语教师团队赴合肥市安居苑小学，共同参与以“聚焦核心素养，共探高效课堂”为主题的校际教学交流活动。校际携手搭平台，教研同行促成长，一场深耕英语教学、赋能课堂提质的精进之旅就此开启。

当英语课挣脱课本束缚，与生活深度相融，便焕发出别样生机与活力。在安居苑小学的英语课堂上，授课老师们打破传统教学模式，不局限于单词记忆与课文朗读的基础教学，而是以实用为导向、以能力为核心，让语言真正走进生活，成为学生可灵活运用的技能，尽显高效课堂的独特魅力。

01、五年级词汇课：用英语，规划一顿“健康午餐”

杨洁老师执教的《What would you like?》词汇课，跳出单纯记忆食物单词的固有框架，以真实生活需求为切入点，打造沉浸式实用课堂。课堂围绕“ What is a good lunch? ”这一核心问题展开，引导学生从掌握基础的食物名称，进阶到能科学搭配营养均衡的午餐。通过单元整体教学设计，串联“选购食材—计算营养—兼顾家人口味”的完整生活逻辑，融入购物交际场景与饮食搭配实践，让学生在全英文表达中，既扎实掌握核心词汇与句型，又同步习得基础营养学知识与理性决策思维，最终自主产出兼具文化特色与营养均衡的家庭食谱，实现语言能力与综合素养的双重提升。

02、三年级阅读课：让“颜色”，讲出家乡的故事

马珺老师带来的《The colourful world》阅读课，以色彩为载体，赋予语言教学深厚的文化底蕴与情感温度。课程紧扣“Colours are meaningful and useful”主题，采用“主题感知—探究—建构—升华”四阶教学模式，让颜色成为连接语言与文化、生活的纽带。教学中，从基础的认识颜色词汇，逐步深入到解读颜色背后的文化意涵，关联朱红、黛青等中国传统色彩，传递传统文化魅力;更立足本土，结合合肥地方特色，引导学生创意发散，用英语描绘“家乡的颜色”，如包河的静谧墨色、庐阳的秋日金黄等，让语言学习落地生活、联结乡情，实现从语言积累到情感表达的深度进阶。

03、学科育人的“安居实践”：英语课，不只是学英语

两节优质课堂虽学段、主题不同，却蕴含着一致的教学理念——打破学科壁垒，让英语教学与生活、文化深度融合，实现学科育人价值。课堂上，教学不止于语言知识的传授，更聚焦学生核心素养培育，引导学生用英语解决生活实际问题，在语言运用中养成综合思维，让学科知识真正转化为生活能力。当英语课扎根生活土壤、浸润文化养分，便不再是枯燥的知识灌输，而是充满温度与活力的能力生长场，这正是核心素养导向下，学生真正需要的高效实用课堂。

冬日研途，收获满盈。这场校际英语教学交流，是经验的分享，更是思维的赋能。合肥新华公学小学部教师将以此次学习为契机，深耕教学、潜心钻研，把实用教学方法融入日常课堂。愿两校以研为桥、携手同行，在英语教学的道路上共探共进，助力每一位学生全面成长。

供稿：小学部

编辑：宣传办

一审：李艳;二审：詹彤;终审：刘鎏