为深化小学语文课堂教学改革，探索核心素养落地路径，12月5日，合肥新华公学与合肥市安居苑小学联合举办“聚焦核心素养，共探高效课堂”语文专场教学交流活动。两校教师齐聚一堂，通过精彩课例展示、专题讲座分享与深度研讨，共同解锁语文教学的创新密码。

在课例展示环节，首先由安居苑小学聂宗芳老师带来了一节二年级《刘胡兰》的教学。聂老师从“刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇”这一关键句切入，巧妙绘制“收买——威胁——恐吓”与刘胡兰三次回应的“对抗图”，让学生在对比中直观领悟英雄信念的升华。在处理“铡刀”意象时，聂老师通过沉浸式视频实例展示，朗读指导，引导学生在想象中将文字化为心跳，为革命文化题材教学提供了生动范例。

随后，王慧老师展示了一年级口语交际课《一起做游戏》。王老师以“游戏王国之旅”贯穿课堂，将教学目标转化为“礼貌邀请、说清规则、边说边做”三条“游戏秘诀”。学生通过“贴鼻子”“打手背”等递进式游戏，在真实交际中学习表达。王老师化身“游戏精灵”，在情境中示范、点评与组织，课堂评价具体及时，有效指引表达方向，从两人合作到小组竞技，交际场景自然转换，真正实现了在愉悦互动中提升倾听、表达与合作能力。

课例展示结束，合肥市安居苑小学语文教研组长杨兰姣老师作了题为《小学低学段革命文化题材课文教学策略》的专题讲座。杨老师以《刘胡兰》为例，分享了三大“锦囊”：一是“拨开云雾见真章”，倡导在文字细微处打捞精神珍珠，将解读权还给学生;二是“咬定青山不放松”，坚守语文方式，通过朗读、对话、讲述实现精神传承;三是“架起心灵彩虹桥”，智慧运用资源与活动作为支架，让崇高精神在儿童世界“落地”，为教师们提供了清晰可循的教学路径。

在随后的评课研讨环节中，两校与会教师围绕观摩课与讲座内容展开了热烈深入的交流。合肥新华公学小学部王瑜婕老师作为代表进行评课发言。大家一致认为，聂老师的课堂采用“一咏三叹”式教学结构，围绕核心语句组织多层次诵读，在语言反复中深化英雄形象感知，教学环节逻辑严密，实现从语言形式到情感内涵的理解跃升;王老师的课堂则充分体现口语交际教学的活动化、情境化设计理念，目标分层清晰，活动阶梯递进，兼具童趣激发与交际能力培养的双重实效。

通过与安居苑小学的深度交流，我校教师不仅学习了革命文化题材教学的创新策略，更汲取了口语交际教学的活动化设计经验。这些宝贵经验将助力我校教师在课堂中更好地落实核心素养，为培养具有中国灵魂、国际视野的未来公民奠定坚实基础。

未来，合肥新华公学将继续携手优质教育资源，搭建多元教研平台，让每一堂课都成为学生成长的沃土，让每一位教师都能在专业成长的道路上稳步前行。

供稿：小学部

编辑：宣传办

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