童心织梦语韵长|合肥新华公学与习友路小学共绘语文教研“双城记”

秋意正浓，教研生香。近日，合肥新华公学与习友路小学以语文为媒，开启了一场跨越校园的“教学共舞”。两校教师以课堂为画布、以研讨为笔触，共同勾勒童话教学的创新图景，为语文教育注入鲜活灵感。

课堂：

一课一世界师生共成长

《日月潭》——山水入画，字词成诗

习友路小学李军谊老师的课堂如一幅徐徐展开的水墨画。她以温润的语调将日月潭的旖旎风光娓娓道来，多媒体屏幕上，群山叠翠、潭水如镜，配合教师精准的串讲，“群山环绕”“树木茂盛”等词语瞬间有了温度。生字教学更显巧思：通过“岛”字的动态演变视频，学生直观感知汉字结构;拆分组合、偏旁置换的游戏化设计，让识字从“孤立记忆”变为“逻辑联结”。整节课如行云流水，字词句在情境中自然生长，彰显出“语言建构与运用”的深层魅力。

《在牛肚子里旅行》——童趣启智，想象飞扬

习友路小学焦含含老师的课堂则是一场充满惊喜的冒险。她以笑容为钥匙，打开童话的奇妙之门：抑扬顿挫的语调中，红头的惊险旅程跃然眼前;分层提问如阶梯，引领学生逐步挖掘文本的“奇幻密码”。多样化朗读环节中，学生化身故事角色，在角色体验中深化对“友谊与勇气”主题的理解。焦含含老师以“趣”为舟，载着学生在语言的河流中畅游，让语文课堂成为滋养想象力的沃土。

主题沙龙：

聚焦童话，共话策略创新

在交流环节中，双方教师进行了富有成效的交流。张传根老师以童话单元教学为基点，就童话创编及习作教学与习友路小学语文老师们交流了经验。燕妍老师从童话单元教学出发，将日常教学拓展至整本书阅读。大家一致认为，这两节课的教学设计严谨规范，教学环节推进扎实有序，充分彰显出授课教师深厚的专业素养与扎实的教学基本功。