秋阳正好，学意正浓。新学期伊始，合肥新华公学小学部以一场别开生面的骨干教师示范课教研活动，拉开了“深耕课堂、潜心育人”的序幕。全校教师共同观摩这场集专业性与创新性于一体的教学盛宴，在秋日校园里播撒下教研兴教的种子。

以生为本，四大学科点亮高效课堂

本次示范课聚焦语、数、英/EAL、美四大核心学科，由五位经验丰富的骨干教师执教。老师们紧扣“以生为本”理念，用精湛技艺与创新模式，打造出一节节充满生命力的课堂。

数学课《口算和估算》：让数学从课本“跳”进生活

陈海邻老师以 “美丽乡村装路灯”“购物估钱” 等生活场景为锚点，让抽象的乘法计算变得可感可知。课堂上，学生不是被动听算法，而是通过加法推导、小棒操作、数的组成分析，自主探索出整十数乘一位数的计算规律，再迁移到整百数计算，实现知识的主动建构，培养解决实际问题的能力。分层练习从算理巩固到估算应用，层层递进。整节课让学生在探索中感受数学与生活的联结，在合作交流中收获成功体验，真正让思维在课堂上 “动” 起来!

语文课：一文一世界，一师一匠心

《秋天的雨》：在文字里种一棵“诗意的树”

“秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子……”三(2)班的教室里，燕妍老师用温柔的语调编织出一幅秋之画卷。她以“雨丝”为线索，让学生闭眼听雨声、看秋叶图片、仿写诗句，当孩子们说出“秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像一串串玛瑙”时，课堂俨然成了童诗创作工坊。书声与笑声交织，文字的温度在师生对话中悄然传递。

《什么比猎豹的速度更快》：当语文遇上“速度与激情”

五(5)班的课堂上，张传根老师正带着学生“追光逐速”。这节语文课跳出了传统阅读模式，将数学“速度单位”搬进文本分析：学生通过“合作速读计时”“速度排序挑战”，不仅理清了“猎豹—游隼—火箭”的速度层级，更用数学图表可视化文本信息。“原来语文课也能当‘科学家’!”一位学生的感叹，道出了跨学科融合的魅力。

美术课：《中国龙》唤醒文化自信

“古老的东方有一条龙，它的名字叫中国……”胡凤翔老师的《中国龙》美术课，以一曲《龙的传人》点燃全场。他创新性融合数字资源与文化传承，带领学生“云游”河南博物院“龙行中华”特展——从红山文化的玉猪龙到明清龙纹，龙形象的演变历程在屏幕上徐徐展开。学生们汲取灵感，笔下的龙或威武磅礴、或灵动优雅，一幅幅充满想象力的作品，成为传统文化与少年创造力的完美碰撞。

英/EAL：趣味与专注平衡

课堂上，Charles 老师先以热身歌曲带动律动，助学生驱散疲惫，同步练习日常动词;核心讲解比较级语法，涵盖构成、用法及例外情况，并结合服装词汇，通过例句实现知识生活化。随后整合两大知识点，引导学生造复杂句，同时要求记录关键知识以便复习。最终让学生在轻松氛围中，掌握语法、积累词汇，提升学习信心。

深耕育人，以示范之光照亮教学之路

“深耕课堂是使命，潜心育人是初心。”本次活动是新华公学“科研兴校、质量立校”的生动实践。骨干教师化身“领头雁”，将先进理念与实践经验辐射至每间教室：既为青年教师提供了“看得见、学得到”的教学模板，更激发了全校教师探索高效课堂的热情。

未来，合肥新华公学小学部将持续以教研活动为抓手，聚焦课堂主阵地，让每一节课堂都成为学生成长的沃土，让每一位教师在教育的修行中绽放芳华!

供稿：董馨梅

一审：李艳;二审：詹彤;终审：刘鎏