-第 3 期-

编者按

- Editor's Note -

教育教学质量是立德树人的关键，是教育发展的核心。

今年以来，合肥新华公学紧扣“聚焦核心素养，构建高效课堂”主题，全面推进“百师百课”教学质量提升工程，聚力锤炼一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，以教学质量提升实践，回答立德树人时代命题。

当前，全体教师正以课堂为阵地、以教研为纽带，通过全员参与、互听互评、共研共进等举措，探索教学新路径、淬炼育人真本领，以春风化雨之姿，将薪火相传的师道演绎成动人的风景，扎实推动教学质量跃上新台阶。

本期提要

- Summary of Content -

为深耕语文教学沃土，探索课堂创新路径，小学部低年级语文教研组多位老师立足学情，深挖教材，融合多元教学方法与现代技术手段，呈现出一节节精彩纷呈、各具特色的语文课堂。

课堂撷英

- Classroom Highlights -

01

主讲教师：张书婷

执教内容：《浪花》

《浪花》的课堂上，张老师以丰富多样的朗读点燃学生热情：通过角色扮演让孩子们化身小浪花对话，开展配乐朗读营造情境氛围，组织小组赛读激发学习动力。值得称赞的是，张老师巧妙联系生活实际，引导学生回忆海边玩耍经历，结合浪花拍打沙滩的生活体验理解课文，鼓励学生仿照“雪白的贝壳”来进行补充练习、描述场景，不仅让朗读充满童趣，更在轻松氛围中提升了学生的语言表达能力，有效实现了词汇积累，为在场师生呈现了一堂生动高效的语文课堂。

02

主讲教师：韩潇潇

授课内容：《浪花》

在《浪花》一课中，韩老师创新教学设计，让课堂亮点频出。借助网络信息技术，以生动的AI人物导入新课，激发学生学习热情;朗读环节采用角色扮演、配乐诵读等多样形式，结合直观的朗读评价量表，引导学生在互评、自评中掌握朗读技巧;通过补充视频动画拓展资料，深入浅出地讲解浪花形成的科学原理，将语文学习与科普知识巧妙融合，为学生带来了一场趣味与知识兼具的学习体验。

03

主讲教师：许涛

授课内容：《荷叶圆圆》

《荷叶圆圆》的课堂，许老师凭借生动的教学方法，带领学生走进“充满童趣的夏日荷塘”。在讲解小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿与荷叶的互动时，老师着重引导学生抓住“躺”“立”“蹲”“游”等关键动词，让学生在课本上圈画出来，并鼓励他们亲自做一做、演一演这些动作。同学们积极参与，在轻松愉快的氛围中，进一步感受到了小动物们的快乐和对荷叶的喜爱 。为锻炼学生的表达能力，老师还精心设计环节，引导学生仿照“荷叶是我的……”这一句式进行说话练习。同学们纷纷开动脑筋，踊跃发言，课堂气氛十分活跃。此节课不仅让学生们掌握了知识，更激发了他们对语文学习的浓厚兴趣。

04

主讲教师：燕妍

授课内容：《太空生活趣事多》

在教授《太空生活趣事多》时，燕老师利用AI宇航员创设情境导入，瞬间点燃课堂气氛，带领学生开启奇妙的太空之旅。生字教学环节更是亮点纷呈，老师巧妙运用多种识字策略：引导学生通过熟字比较，将“密”与“蜜”对比，加深字形记忆;创编朗朗上口的口诀，让“宇、宙、航”等生字变得生动易记;设计“生字拉面”游戏，让学生在趣味互动中巩固识字成果。丰富多元的教学方法不仅夯实了学生的识字基础，更让课堂充满了活力与智慧，充分展现了教师扎实的教学功底与创新意识。

05

马老师执主讲教师：梁雪莲授课内容：《海底世界》

主讲教师：吴雪梅

授课内容：《荷叶圆圆》

吴老师以温柔甜美的嗓音为引，带着孩子们走进《荷叶圆圆》的课堂，漫步至生机盎然的荷塘边。通过精美的图片与灵动的视频，孩子们直观感受到荷叶“圆”与“绿”的可爱模样，又借助生活场景巧妙理解“摇篮”轻柔、安稳的特点，体会小水珠、小蜻蜓等小伙伴对荷叶的依恋与喜爱。随文识字环节中，老师循循善诱，引导孩子们联系生活实际，运用“加一加”等方法，将一个个生字变得生动有趣，极大提升了识字效率，让知识如荷间清风般自然地融入孩子们的心田。

作者：汪露

供稿：董馨梅

编辑：叶君宜

一审：李艳;二审：詹彤;终审：刘鎏