热烈启航，藏于茫茫。新华公学双语部高中十月份教师例会圆满召开。双语部中学尹渐平校长、双语部高中教学主任陈鹍及双语部高中全体教师参加了会议。

会议上，为提高教师学科素养，并根据近期的教育教学情况，尹渐平校长开展了一场“‘学教评’一体化教学设计”的专题讲座。尹校长长期深入一线教学，讲座内容深入浅出，运用详实的课例，对如何实现“学教评”一体化教学设计进行了详细的讲解。专题讲座分为“什么是学教评一致性教学设计”“教学设计要解决三个问题”“教学目标的确立和表述”“教学设计”“教学评价”“核心素养”六个部分。

尹校长指出，“学教评”一致性教学设计是指教师遵循一致性原则，对一节课的课堂教学要完成的学习目标、教学活动及其评估做出科学的设计，是教师的一项专业技能。

对于如何更好地实现素养教学观的课堂教学设计，尹校长提出三化：任务情境化、问题任务化、目标问题化。与此同时，尹校长还根据教学目标的编写，展示了教学评价的方法和表述方式，最终落实到核心素养的培养。

尹校长专题讲座具有很强的指导性，不仅为教师成长更进一步明确了方向，也极大地激发了大家参与教学研究的积极性。

随后，陈鹍主任依据各学科老师的精细反馈，高度肯定了老师们新生开学月的艰辛付出。在大家齐心协力下，教育教学的各个方面都有了明显的提升。

陈主任表示德育工作将继续坚持“立德树人”根本目标，围绕近期工作主题，加强德育队伍建设。还对班级的常规管理、班级文化建设、学生文明礼仪、课间纪律以及家校联系等方面进行了详细的要求。

在教学方面，陈主任从教学实际出发，对后期工作进行了详细部署，并提出以下要求：一是制定详细的教学计划，有的放矢;二是按照规范提前准备教案、学案，学科组通力配合，多商讨、多研究;三是注重作业批改，讲评，采取多样化的反馈;四是积极参与听评课，保证每月听评课次数和质量;五是加强考试分析，关注学生成绩情况，查缺补漏。

会上，陈主任还针对教师上课纪律、班级和宿舍卫生文化、教师考勤打卡以及精神面貌等方面提出了详细的要求。指出“学高为师、身正为范”，教师应加强自我行为管理，在各方面为学生树立良好的榜样。

此次会议为双语部高中全体教师指明了工作的方向和奋斗的目标，愿教师们在今后的教学实践中能够不断探索，以核心素养为引领，实现教学评一体化，进一步提升课堂教学品质，为学校高质量发展赋能添彩。