关于“百课行动”

为贯彻落实“双减”政策，紧紧抓住“课堂达标见成效”为中心，构建高效达标课堂，不断提高教育教学质量。合肥新华公学在教师“暑期大练兵”的基础上，开学伊始便开展了“百课行动”。涉及所有学科和班会，全校教师逐一上课，以“集体备课——课堂展示——课例分析——专家指导——名师优课”的“五段”式“优质课提炼”行动为基本途径，展示、推介“比对课”、“对比课”，将所有教师吸引到课改中来、带动到新课标研究上来，带动到课堂研究上来，促进从学科的发展到学校的特色的形成。

数学诊断课

为提升新时代小学教师专业素养，培养教师对于教学过程中所存在问题的精准诊断能力，打磨优质课堂，达到“增效减负”效果，双语部小学数学刘昊天老师为我们带来一节数学诊断课。

刘老师执教的是苏教版数学二年级上册《表内乘法》这一单元的课程。课前，刘老师根据本单元知识点制作了一份问卷调查，让孩子们根据这一单元知识整体掌握情况给自己评星，让孩子们对自己知识的掌握有了一个初步的评价。

很快，调查结果出炉，刘老师以本次问卷调查结果以及平时班级学生本单元知识点掌握情况为基准，制作了一份统计图，一目了然地将学生在《表内乘法》这一单元现阶段的薄弱点展现出来，同时对班级的整体学习情况也有了初步诊断。

课堂上，刘老师根据诊断结果，将攻克知识薄弱点及难点、提升解决问题能力作为课堂目标展开学习。针对二年级学生的学习特点，他巧妙运用信息化教学，精心设计闯关游戏，使得孩子们积极融入课堂，有效激发了学生学习的积极性。随着闯关难度的一步步增加，易错题也被一一攻克，最后刘老师设置三分钟当堂达标以检验本节课学习效果。

本次数学诊断课，汇集了数学组每位教师的智慧，大家集体备课、磨课，力求呈现最好的课堂效果。本次特色课型研讨，为我校教师搭建了一个实践教学理念、展示教师才干、相互交流学习的平台，提升了教师的专业素养，提高了教育教学水平。