IB PYP超学科主题探究系列——共享地球：植物成长课堂

在当今快速变化的世界中，培养具有全球视野、批判性思维和终身学习能力的学生显得尤为重要。作为国际文凭小学项目(PYP)的核心，探究单元(Units of Inquiry)为学生提供了一个独特的学习框架，鼓励他们通过跨学科的探究式学习，深入理解复杂的世界问题。每个探究单元不仅涵盖了知识、技能和态度的综合培养，还强调学生主动参与、合作与反思，帮助他们构建对自我、他人和世界的深刻认知。通过这一创新教育模式，PYP致力于培养未来的全球公民，使他们能够自信、负责地应对挑战，并为创造一个更加和平与可持续的世界贡献力量。

【共享地球】

Sharing the Planet

“植物成长课堂”

Plant Growth Learning Session

超学科主题：共享地球

Sharing the Planet

中心思想：植物维持着地球上的生命，在我们的生活中发挥着重要的作用

Plants maintain life on earth and

play an important role in our lives

探究线索：

1.植物的结构。

The structure of plants(From)

2.植物和其他生物的关联。

How plants are connected to other

living things.

探究循环图

Tuning in

初探植物：了解植物

- 日常植物有哪些?

- 你发现了什么?

- 为什么植物这么重要?

在IB课程的引导下，G2-2班的孩子们开始了对“共享地球”这一超学科主题的探究。通过讨论“植物如何维持地球上的生命”以及“植物在我们生活中的作用”，孩子们逐渐意识到植物的重要性。老师通过引导孩子们回答“为什么我们需要植物?”“植物是如何生长的?”等问题，激发了孩子们的好奇心，为接下来的探究活动奠定了基础。

Finding out

资料收集：获取知识

-资料收集方式：课堂PPT、课堂讨论、外出参观，阅读书籍，校园内观察植物等

为了更深入地了解植物的生长过程，孩子们在老师的带领下开始了理论学习。他们通过课堂讨论和资料查找，探究了“种子为什么会发芽?”“植物生长需要哪些条件?”“如何防治病虫害?”等问题。

孩子们不仅学习了植物生长的基本知识，还通过观察种子、叶片和根茎的结构，初步了解了植物的组成部分。

杨庆冬老师：“我们引导孩子们思考植物的生长过程，这种探索的精神让我们看到了他们对解决问题的渴望。”

Sorting out

实践过程：种植植物

- 翻土，播种、浇水，植物的生长竟然这么漫长。

- 青菜种子的冒险之旅开启!

在理论学习的基础上，孩子们开始了实践操作。去年秋天，他们在班主任杨老师的带领下，亲手翻土、播种、浇水，开启了他们的“绿色探索之旅”。冬日里，尽管寒风凛冽，孩子们的热情丝毫不减。他们轮流照料菜园，记录青菜的生长过程，并通过不断查找资料，进一步了解了青菜生长所需的条件。

孩子们将理论知识与实际操作相结合，逐渐整理出植物生长的规律。

他们在做中学，学中做，不仅提高了动手能力，还进一步理解了植物的生长原理。

Going further

制作食物：青菜盛宴

- 收获，绿油油的小青菜上了饭桌!

随着春天的到来，菜园里的青菜逐渐成熟，孩子们迎来了期盼已久的“蔬菜收获季”。收获当天，孩子们分工合作，有的负责采摘，有的负责清理泥土，有的负责分装。他们一边忙碌，一边感叹：“原来青菜从地里到餐桌，要经过这么多步骤啊!”

晚上回家后，孩子们在家长的帮助下，将青菜制作成各种美食，如翠绿的青菜炒火腿、清香的豆腐香菇青菜、鲜美的青菜肉圆汤等。通过亲手种植和制作，孩子们不仅体验了劳动的乐趣，还深刻理解了“粒粒皆辛苦”的含义。

Making conclusions

学生结语：植物的重要性

- 植物与我们息息相关!

- 青菜真香!

通过这次种植活动，孩子们得出了许多重要的结论。他们意识到，植物不仅是地球上生命的重要组成部分，还与我们的生活息息相关。一位孩子感慨道：“以前我总是不爱吃青菜，现在觉得青菜特别香!”孩子们不仅学会了珍惜粮食和劳动成果，还认识到每一口青菜都是大自然的馈赠和辛勤劳动的结晶。这次活动让他们更加理解了植物在生态系统中的重要性。