新华公学一直在坚持做的事情很多，而让大家“说”算是这其中之一。我们与校长进行访谈，分享他们的教育见解;我们采访老师，收获他们的教学经验;我们与学生家长亲切交流，感受他们的快乐与感悟。我们在这件事中收获了幸福，相信一定会坚持走下去。

本期，我们采访了新华公学“青年才俊”月度人物、双语部高中英语教师张慧。让我们一起来听听这位青年教师的教育心语。

引

好的课堂应该让学生课前有一种期待，课中有一种收获，课后有一种留恋。

——新华公学双语部高中英语教师张慧

教师档案

硕士毕业于安徽大学英语专业

上海市崇明区青年教师课堂评优二等奖

上海市市级中学英语听说教学观摩与研讨活动三等奖

家庭教育优秀指导者荣誉称号

中小学课堂教学“新蕾奖”

1、爱岗敬业，成就榜样 Love your job and set an example

把简单的事做到极致就是出彩，把平凡的事做到极致就是榜样。张慧身为一名高中英语教师，时刻严格要求自己，努力提高思想政治素质和业务水平，爱岗敬业，爱生如子，用实际行动书写着自己的不平凡、诠释着教师的光辉形象。

刚刚成为妈妈的张老师浑身都散发着母亲的温柔，她的宝宝尚不足一周岁，每天早上七点半前，她和母亲带着宝宝一起到学校，母亲看护孩子，她则潜心教学，在课间的休息时间回到宿舍照料孩子，这已成为新华公学的温馨佳话。

张老师虽不是班主任，但只要班里孩子过生日，她总会第一时间送上生日的祝福，给孩子惊喜，让孩子体会到老师的关心与呵护。张老师的英语课堂深受学生欢迎，在今年10月的“学情反馈测试”中，她所带两个班的英语教学成绩突出。

张老师还积极参加教研活动，在今年10月开展的“中学专题研讨课” 评比中，张老师荣获一等奖，被评为新华公学“青年才俊”教师。

2、动起来，让英语课堂充满活力 Energetic class

新课标提出了指向学科核心素养发展的英语学习活动观，明确活动是英语学习的基本形式。“教师应重新审视课堂教学设计的合理性和有效性，整合课程内容，优化教学形式，努力为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。”张老师说。

英语学习要充分利用好课前三分钟时间，做好“热身活动”。张老师喜欢把英文歌曲融入课堂教学，让学生齐唱英文歌曲。通过这样的warm up唤醒学生的学习激情，提升对本堂课学习内容的期待。其次张老师还会邀请学生用英语播报实时班级新闻(Class News), 提高学生的参与度。学生一旦有了代入感，就能很快把自己融入到课堂氛围中，学生切实感受语言学习的实用性和有效性。

除此之外，张老师还会合理设置课中任务环节，提高学生阅读理解能力。如：阅读前的探究活动以提升学生的阅读期待，引导学生进入课题，启发思维，让学生稍加探索发现答案，从而真正做到由浅入深，让学生在学习的过程中享受到阅读的乐趣;在精读(careful reading)前添加听读环节，一方面加深学生对文本的理解，另一方面引导学生纠正发音，同时加大训练学生的阅读技能，尤其是快速阅读技巧，在教学指令中突出泛读(Scan)和略读(Skim), 引导学生完成阅读训练，提高阅读理解能力。

最后还会在班级内积极开展小组竞赛活动，有效激发学生的英语学习兴趣。合理安排各小组成员，明确任务分工，发挥小组合作优势，当堂进行小组师生自主评价、反馈和优化，切实提高小组合作效率，真正贯彻语言教学的“真实性”和“交际性”原则。

对于英语教学，张老师认为要坚持“以生为主”的原则，问题设置深入浅出，并且适当地增加教学趣味性，激发学生从内心深处真正喜欢英语和使用英语，让学生真正成为课堂的主宰者和积极使用英语的实践者。