当晨光轻吻大地

当身影没入暮色温柔

我们与合肥新华公学的相遇

便是一场四季的浪漫旅程

在这里时光被拉长成诗

每一季都藏着不一样的青春印记

此刻，让我们放慢步伐

走进这幅美丽的画卷

每一处风景都因您的诠释，而被赋予独一无二的“艺韵”。它将成为我们共同记忆的坐标，成为未来某天，提起合肥新华公学时，心头那抹最生动、最独特又最富共鸣感的暖色。

请将您的灵感与创意，化作一段文字的描述、一个命名的提案，或是一幅简单的构图。让我们共同完成这场对校园的艺术诠释，让那些沉默的陪伴者，从此拥有被传诵的姓名与灵魂。

示例一：桂语凝曦

桂花作为学校的地标，既是承载记忆的实体景观，也是凝聚精神的文化符号。它年复一年见证着学子们的成长轨迹，沉淀为深厚的校园记忆。每逢毕业时节，师生在桂花树下合影留念，这一仪式象征着对校园时光的告别，也寓意着面向未来的启程。“凝曦”二字，蕴含着“凝聚青春朝阳般光华”的深意，恰如学子们如晨曦初现，而静立于此的桂花，始终默默见证每一段成长，寄托对美好前程的恒久祝福。

示例二：栖愿廊桥

“栖愿”指心愿栖息之地，“廊桥”点明建筑形态，寓意此桥是守护愿望的宁静港湾。

示例三：心承寰宇

“心”既指雕塑的爱心形态，也指学子之心;“承”是承载、秉承;“寰宇”指IB国际文凭组织所倡导的胸怀全球的视野。寓意学子心中充满对学校的热爱，并在此基石上，秉承IB十大培养目标，成长为有国际情怀的栋梁之才。

示例四：晨钟晓籁

晨光中钟楼矗立、钟声悠扬生动画面，既体现校园文化底蕴，又寄托了对学子们朝气蓬勃、敏而好学的期许，激励学子珍惜光阴、奋发向上‌。

示例五：追光逐梦

鼓励学子要勇敢追逐心中的远方，也要珍惜当下的每一寸晨光。在看似寻常的日子里铺下坚实的砖石，用日复一日的步履，丈量通往梦想的道路。

示例六：拾光阶庭

“拾光”既指学生们在台阶上休息、捕捉时光，也暗含“拾级而上”的动作，寓意在此放松的每一刻，都是在积累智慧的光芒，步步向上。

示例七：律动光影

捕捉运动员在运动中变幻的节奏(律动)与身影(光影)，强调运动的动态美和艺术感，寓意生命在于充满韵律的运动。

示例八：三味蔬屋

取意鲁迅《从百草园到三味书屋》 ，这是一个搬到室外的课堂，充满童真快乐的劳作天地。

艺韵八景 由您定义

校园内的任一角落，都可以成为您创意的画布!

风格不限 天马行空

科技风、古风、二次元风……我们鼓励一切大胆、前沿、富有想象力的设计!

奖项设置

一等奖：定制乐高积木

二等奖：IXHA文具

三等奖：XHA布袋

投稿要求

①参评者在截止日期前投稿纸质版或电子版作品;

②学生作品标明学部、班级、姓名，教职工作品标明部门、姓名，社会作品标明姓名、电话;

③设计方案需包含文字描述说明、示意图、设计理念等;

④作品必须为原创，可运用AI技术辅助创作，但严禁抄袭;

⑤设计内容积极向上，符合校园文化氛围。

投稿方式

①学生作品：投稿至班主任，各班主任汇总至德育主任;

②教职工作品：投稿至德育主任;

③社会作品：投稿至邮箱13399625690@163.com。

投稿截止时间

2025年12月26日

这个冬天

让我们以景为诗，以情为笔

共同见证校园里

那不寻常的八景光芒被点亮

汇成一条温暖我们的星河

期待您的故事

照亮我们共同的艺韵年华

供稿：宣传办

编辑：宣传办

一审：王伟;二审：张丛;终审：刘鎏