合肥新华公学

义务教育阶段补录

正式开启

具体补录详情如下

1、补录对象

合肥市区范围内

一年级、七年级新生

2、补录计划

一年级：146人

七年级：59人

3、补录条件

市管民办学校：可招收具备以下条件之一的适龄儿童少年。

1、户籍。适龄儿童少年户籍在合肥市区范围。

2、房产。适龄儿童少年或其父母(双方或一方)或其他法定监护人的独立产权房产在合肥市区范围。

3、居住证。适龄儿童少年父母或其他法定监护人在合肥市区范围的有效居住证截至2023年8月31日满半年，且有我市经商办企业营业执照或合法的劳动合同。

4、学籍。适龄儿童少年小学在合肥市区实际就读且学籍在合肥市区范围的。

5、其他。其他符合《关于做好合肥市2023年义务教育招生入学工作的通知》规定的公办学校入学条件的适龄儿童少年。

4、补录程序

7月17日(上午8:30-11:30，下午2:30-5:30)，符合报名条件的适龄儿童少年，携带相关材料到区招生办公室指定报名点报名(合肥市琥珀中学教育集团龙居山庄校区，地址：潜山路与高刘路交口)。

5、咨询电话

0551-6558 6888(招生办)

PART 1.

新华公学 · 小学

学校实施扬长教育，全面培养学生好习惯，开展“读名著、听名曲、赏名画”三名工程，通过高学养学科课程、高素养校本选修课程，培养学生的好分数、好学力、好素质、好品位。

双语部小学

Bilingual department primary school

双语部小学课程与教学活动围绕兴趣培养、学习技能及思维方式进行编排;各学科中外教师共同备课，帮助学生建立广泛的知识关联;鼓励学生参与实践活动，提高学生独立思考与合作创新能力。

张宁 Johnny

双语部校长

东北师范大学学校管理专业。从教30年，曾任职合肥六安路小学教导处主任，合肥市淮河路第三小学业务校长。

多次获得教育领域殊荣：获得国家级课堂教学评比一等奖;国家级课程改革先进个人，省、市、区级骨干教师：小学数学教学专业理事会理事：国家高校“卓越教师”计划特聘首席专家教师;合肥市中小学教师继续教育专家教师。

学部课程介绍

1/ 基础核心课程

根据国家《基础教育课程改革纲要(施行)》和教育部印发的《义务教育课程标准》，结合当下教育现状和教育实情，在夯实国家课程的基础上，整合学科资源，促进学生综合素养的全面发展。

2/ 主题探究课程

学生在高效完成国家课程学习后,可以参与个性化主题探究课程的学习,让学习项目更加富有挑战。结合大语文悦读、数学思维拓展、EAL口语训练，在多学科融合的背景下开展主题探究学习，旨在培养学生融会贯通的学习素养。

3/ ECP拓展课程

除音乐、游泳、舞蹈、编程4门主修课程以外，还设置击剑、陶艺等70余门ECP校本课程，每周保障4至8课时，为每个孩子提供考级评测服务。尊重学生人体差异，满足多样化学习需求。

教学特色

1/ 小班化教学

每个班不超过25人，班主任全天坐班制。

2/ 家校共建

定期沟通，进行发展性评价;成立家委会，开展家校联谊活动，设置家长课堂。

教研团队

1/ 语文教研组

教研组30%是研究生学历，50%的教师是各级骨干教师，30%的教师是区级优秀班主任。不同思想，不同阅历的碰撞与融合，造就了个性与特色，丰富与精彩的完美组合。

2/ 数学教研组

教研组携手数学名家徐子华，成立“徐子华名师工作室”，组内教师均为本科及以上学历，其中小学高级职称3人、区数学骨干教师3人、市级优秀班主任1人，多名教师获得省市级奖项。指导多名学生荣获袋鼠数学竞赛全球成就奖及较高名次。

3/ 英语教研组

教研组教师具有多年教学经验，均为英语专业八级学士及硕士学位。具备专业资质的外教。

4/ 综合教研组

由六门学科组成：音乐、体育、美术、舞蹈、科学、信息技术，老师均为本科及以上学历。所执教学生多次荣获区、市、省、国家级奖项。

融合部小学

International integration department primary school

融合小学已获得IB PYP阶段授权认证，在IB教学大纲下，融合本土课程，设置多学科融合探究，提升学科素养;分层教学模式及项目式合作学习，针对性提高学生的学术水平。

王瑞磊 Wolly

学部校长介绍

融合部副校长、PYP/MYP项目校长

IB学校授权访问小组组长，教师培训官，IB学校项目领导，国际文凭PYP项目华东地区联盟中方主席代表。

教育教学经验18年，2014年起从事国际教育工作，先后担任过班主任、英语学科教研组长、PYP项目协调员、PYP教学副校长;曾多次主导过几十所亚太地区IB学校的授权访问，担任过亚太地区多所IB学校教师培训的培训官。

IB课程框架

教学日常

教学特色

1/ 小班化教学

每个班不超过20人，中外教包班模式，双班主任坐班。

2/ IB框架+本土课程

开足开齐国家规定课程，保证学生完成国家课程学习内容的基础上，引入IB PYP项目框架，通过大单元(planner)超学科主题式课程，采用探究式教学设计，倡导合作交流分享协作的学习方式，发展孩子的创造性思维和批判性思维，培养孩子发现问题、解决问题的实践能力。

3/ 学生是课堂的“主人”

坚持以“学生为中心”，把选择权、发言权和主导权还给学生;坚持德育为先、能力为重，坚持全面发展和个性发展相结合，给孩子提供更为适合的教育，让孩子逐渐发展为具有学习能动性的终身学习者。

PART 2.

新华公学 · 初中

【双语部初中】

选择双语部初中，不是只选择了应试

选择了中考，但并不甘心孩子就此沦为应试机器;

想要孩子学习好，但又不喜欢他只会做题，舍弃曾经的兴趣爱好;

我们尊重每一个孩子，关注他们的进步，发掘他们的闪光点。

分层教学

初中阶段，最容易被拉开分数差距的数学、英语，新华公学实行分层教学。根据学生不同的学习基础针对性安排课程难度，解决了让孩子在优势学科上“吃不饱”，在劣势学科上“赶不上”的问题。

衔接课程

七年级下学期“动手学物理”、八年级下学期“又香又糯的化学”，项目化学习，注重动手探究，没有考试压力，一切为了科学启蒙，让初中物理、化学不再难学。九年级“初升高”系列衔接讲座，我们不只是为了孩子的中考，更重视为孩子的未来奠基。

外教课程

双语部初中设置主修的外教课程，采用浸润式教学，将英文课细分为听说课、阅读课、写作课、综合英文课，真正把英文当做一门语言来进行学习，而非仅仅为了应试。

学校还为学生举办各类英文活动，如“英文演讲比赛”、“英文歌唱比赛”、“英语文化节”等，给孩子创造了语言学习氛围。

导师制管理

每个班最多不超过25人，我们给学生配置了学习导师、生活导师，不仅在学习上给予指导，还能关注到青春期敏感的情绪变化，从各方面管理学生。当天不会的知识点，学科老师会督促孩子学懂、吃透。

【融合部初中】

选择融合部初中，双轨制课程全面发展

专注于学生批判性思维、协作能力和研究能力的培养以及思维能力、运动能力、艺术鉴赏能力和领导力的全面发展，充分为学生国内外升学做好准备。

“小班化教学”

每个班15人左右，学生是课堂的“主体”，可以得到更多的关注。

“双轨制融合课程”

IB MYP课程理念指导下，依托IB国际组织各类教学资源支持。

在完成国家规定课程的基础上，强化语文、数学、历史、政治等课程教学。

国际课程由外教进行授课，包括英语文学、数学、戏剧和科学等主修课程。

在MYP六大全球背景下进行项目式学习，将真实事件嵌入学科中，跨学科研究。

通过八大科学组和三大核心课程指导学生灵活运动所学知识，理解各学科间的关联，从而更好吸收知识点。

“特色课程”

“三方会谈”

班主任和学科老师每日都会与家长沟通孩子的学习情况，并且定期举行“家长-学生-老师”三方会谈，在家校间进行一对一的沟通与交流。

“多元升学渠道”

PART 3.

优质的学习环境

学校配备室内外体育场馆、新国标操场、50多个功能教室、击剑馆、高尔夫球馆、恒温泳池......满足日常教学和孩子兴趣爱好养成的全部需要。

学校采用全封闭寄宿制管理，住宿环境为四人间，实木床，24小时冷热水，24小时冷暖空调，24小时校医、宿管、老师陪伴、开通亲情电话……宿舍不只是孩子睡觉的地方，也是精神家园，在这里感受家的温暖。

学校安排专职营养师为孩子的每日餐食进行选择和搭配，满足孩子成长所需膳食营养。所有食材均从源头进行把控，每日食材确保当日采购，绿色新鲜。

写在最后：

世上没有绝对完美的学校，只有更适合的学校。如果你们与新华公学拥有相同的教育理念，关注孩子学业的同时，也重视学生综合素养的培养，那这里一定是你们最好的选择!

补录数据转自丨蜀山教体