编者按：

“少成若天性，习惯如自然”。巴金先生说：“孩子的成功教育，从培养好习惯开始。”好习惯，才是支撑一个孩子走得更远的根本。合肥新华公学始终将好习惯的培养放在教育的重要位置，不仅在日常教育教学中引导孩子养成良好的习惯，还通过实践活动等多种方式，让孩子在潜移默化中慢慢习得。我们相信，一个拥有良好行为习惯的孩子，不仅能够更好地适应学校生活，更能够在未来的社会中展现出优秀的品质和素养。每周五“新华好习惯”专题栏目都会与大家见面，我们将带你走进优秀的“好习惯之星”，分享他们的成长故事，期待您的持续关注。

本期提要：

数学是思维里的宇宙密码，是数字间的逻辑星河。在公式与图形的碰撞中，我们不仅能触摸理性的秩序之美，更能锤炼逻辑力、点燃探索欲，让混沌的思绪在一步一算中清晰。新华公学小学部始终以数学为桥梁，引导学生在加减乘除间探索世界的规律，培养“解题即求真”的思维习惯，让数字成为点亮成长的智慧火种。

01、自我介绍

大家好，我是合肥新华公学小学部六(2)班的徐一诺。在我心中，数学是一门充满魔力的学科：每一个关键词、每一个隐藏条件都是需要捕捉的线索，稍不留神就可能错过解开谜题的关键;“计算” 如同侠客挥剑一击，精准斩断缠绕的乱麻，每一次精准的运算、每一步严谨的推导，都是向答案迈进的坚实脚步。而当最终解出答案的那一刻，就像城堡上空的迷雾瞬间消散，温暖的阳光洒满庭院，那种豁然开朗的喜悦与成就感，是任何事情都无法替代的——这就是我眼中独一无二的数学。

02、我的故事

说起和数学的缘分，我记得爸爸曾用“分糖”打开我的思维大门。一道复杂的应用题曾让我脑袋“嗡嗡响”，爸爸没有直接给答案，而是笑着问：“班上35名同学，每人2块糖要带多少?如果30人来，分完剩多少?”顺着爸爸的思路，我结合班级分东西的经历，瞬间理清数量关系，再回头看难题时竟轻松破解。“那一刻我才发现，数学不是书本上的怪物，是陪我长大的小伙伴呀!”

在平时的数学学习中，我逐渐养成了两个让我受益良多的习惯，这两个习惯就像我的“秘密武器”，帮我在数学学习的道路上稳步前行。

第一个习惯是计算时格外细心。每次拿到题目，我不会急于动笔，而是逐字逐句看清题目中的每一个数字、每一个运算符号，哪怕是小数点的位置、括号的范围，我都会反复确认，从源头避免因为粗心导致的错误。遇到加减乘除混合运算，或者带有括号、乘方的复杂题目时，我会先在心中默默梳理运算顺序，有时候还会在草稿纸上用铅笔轻轻标注出运算步骤，再一步一步稳稳地计算，每算出一个中间结果，都会再验算一遍，确保没有偏差后再进行下一步。

第二个习惯是将思路清晰地铺展在纸上。每次解题，我都会把思考的过程详细地写下来—— 就像画出一张指引方向的地图。比如在解应用题时，我会分析条件与问题之间的联系，列出数量关系式;在解几何题时，我会画出图形，标注出已知的边长，再思考运用哪些定理、公式来解题。这样一来，原本抽象的思维过程变得清晰可见，大大减少了出错的可能。

老师时常提醒我们：“计算要细心，审题必须仔细，计算顺序要正确”，这些朴素的教诲背后，是老师对数学教学细节的严格要求和对我们核心素养的培养。在课堂上，老师会通过小组讨论、趣味竞赛、动手操作等多种形式，调动我们学习数学的积极性，鼓励我们大胆表达自己的解题思路;遇到我们理解困难的知识点，采用分层教学的方式，为不同水平的同学提供个性化的辅导，确保每个同学都能跟上教学节奏。

数学教会我的不只是解题，更是“我能行”的勇气!遇到难题时，我不再慌张——读题、计算，一步一步总能找到出口。这种“啃硬骨头”的韧劲，让我在学习和生活中更自信：“就像数学里的‘求证’，敢尝试就有答案!

03、家长寄语

数学是探索世界的望远镜，也是锤炼思维的熔炉。它让你学会逻辑、耐心和专注，更让你在挑战中看见自己的力量。愿你继续在数海里撒欢，把智慧变成人生的“超能力”!

——徐一诺家长

04、教师寄语

未来的人生就像一道复杂的“综合运算题”，有加减的平衡，有乘除的取舍，也会遇到括号里的“小插曲”。愿你带着这份“计算即求真”的勇气：面对“加法”的收获时不骄不躁，遇到“减法”的挫折时不馁不弃，用“乘法”的复利思维积累成长，以“除法”的简化智慧化解难题。记住，计算的本质是“一步一稳”，人生的答案也藏在每一次“严谨推导”的坚持里。

—— 小学部数学教师 杨紫莹

供稿：杨紫莹

编辑：董馨梅

一审：董馨梅;二审：李艳;终审：詹彤