2026 · 毕业季

日月更迭，骊歌初动，又是一年毕业季。当离别的钟声即将敲响，那些在校园里留下深刻印记的“优秀毕业生”们，用行动诠释了奋斗的意义。他们以热爱为帆，以坚持为桨，乘风破浪，抵达理想的彼岸。本系列推文，旨在讲述他们的成长故事，分享智慧与感悟。希望他们的闪光足迹，能启迪思考，激励更多学子砥砺前行，续写精彩华章!

- 第4期 -

唐凯博，合肥新华公学双语部高中高三(3)班毕业生，2026年高考585分，超特控线63分。在校期间，她曾获得“新华杰出学子”“学部之星”“三好学生”等多项荣誉。

然而，比分数更动人的，是她在学业与家庭双重压力下始终未曾低头的坚韧。母亲生病住院，父亲奔波于工作，她一边奔波在医院与学校之间，一边在课业上稳步前行。

她的故事，不是天才少年的传奇，而是一个普通女孩在现实的缝隙里，用自律和勇气，一点一点为自己撑开的光。

01

毕业生自述

站在高中生涯的终点回望，在合肥新华公学的这三年，与其说是寒窗苦读，不如说是一场温柔的“自我起义”。我不再盲从文科就是死记硬背，而是慢慢读懂了文字背后的风骨与温度。这三年，我重新理解了学习，也重新认识了自己。

历史课上，张老师从不照本宣科。他不堆年表，不划重点，而是把每个事件都变成一道有温度的思考题：“如果换作你，会如何抉择?”历史就这样从纸上活了过来，有了血肉和声音。我开始习惯追问每一个“为什么”，成绩也悄悄从中游爬到了年级前列。

而地理张老师则用笑声点染课堂——热力环流是空气在“转圈圈”，洋流是“海洋送快递”。他脾气极好，再基础的问题也笑眯眯地讲到我会了为止。他让我明白，学习不必苦大仇深，认真过好每一天，答案自会水到渠成。

当然，成长的课题远不止于课本。语文于老师点燃了我们表达的冲动，数学董老师则击碎了我对数字的畏惧……这三年塑造的，从来不是一个“高分考生”，而是一个学会独立思考的人。感谢合肥新华公学，让我从一个只会“背书”的少年，真正懂得了如何“读书”。

02

老师眼中的她

班主任张标老师对她的评价恳切而温暖，“唐凯博是中途转进我们班的，她一来，班级的学习氛围明显更浓了，她给每个人带来了正向的竞争力。她对同学非常和善，尤其在学习上主动帮助落后的同学，和班级的每一个人都相处得很融洽。”

各科任课老师对她的印象也高度一致，踏实、肯钻研、敢于提问。数学老师说：“她思维敏捷，上课时眼里有光，做题非常踏实，最大的优点是勇于提问，不懂的问题从不藏着掖着，敢于大胆提出来。”英语老师则赞不绝口：“英语本就是她的强项，课堂上她反应积极，课后还主动帮助英语学习有困难的同学。交给她的任务，从来都是不折不扣地完成，让人特别放心。”

在老师们眼中，唐凯博不仅是成绩优秀的学生，更是那个让教室变得更有温度的人。

03

家长眼中的她

“对于孩子，我们是愧疚的。高中三年，她的学业都是在断断续续中完成的。”说起女儿，父亲的声音里满是感慨。

父亲忙于工作养家，母亲生病住院，每个周末，唐凯博一放假就直接去医院照顾母亲。有时母亲病情加重，她不得不频繁向学校请假。即便如此，她的功课从未真正落下，在医院陪护的空隙里，在病房走廊的灯光下，她总是捧着书本，安安静静地学习。

得知高考585分的那一刻，父亲又惊喜又感慨。他知道，这份成绩背后，是无数个日夜的埋头苦读，是孩子在学习与家庭的双重压力下，咬着牙独立扛过来的结果。他第一时间给班主任发去消息：“非常感谢学校一直以来对孩子的培养与包容，感谢张老师一直以来的关心与照顾。这个成绩，我们非常满意，更非常感动。”

04

写在最后

如果成长有底色，唐凯博的三年一定写满了坚韧。作为合肥新华公学双语部高中高三(3)班的毕业生，她让我们看到了一个新时代青年在困境中勇于担当、在压力下坚持奋斗的真实模样。她没有等待命运的眷顾，而是在命运的缝隙里，一砖一瓦地为自己搭建向上的阶梯。

未来的路还很长，大学校园里会有新的课堂、新的挑战、新的风景在等她。但我们相信，那个在医院走廊里仍能静下心来读书的女孩，那个在课堂上敢于举手说“老师，我没听懂”的女孩，一定会走得更远，也更稳。愿她在人生的新篇章里，行稳致远，光芒万丈。

 

不是天才，也能逆袭

没有光环，依旧发光

在合肥新华公学双语部高中

每一份努力都值得被看见

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来源：双语部高中

编辑：宣传办

一审：班鹏云;二审：张丛;终审：刘鎏