近日，由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会等单位主办，清华大学实验物理教学中心等单位承办的首届“NuSEP数智仿真物理实验设计与视频大赛”落下帷幕，来自合肥新华公学小学部G6-2班的朱牧野同学，与一众“C9”“双一流”名校的大学生同台竞技，成功斩获命题类组别全国二等奖。尤为引人瞩目的是，年仅11岁的朱同学，不仅是安徽省范围内年龄最小的获奖选手，也是全国范围内年龄最小的等级奖获奖选手。

朱牧野同学介绍平抛运动原理

据悉，‌首届NuSEP(数智仿真物理实验)设计与视频大赛‌是一项聚焦于“物理数智融合”前沿探索的高水平物理赛事。该赛事‌依托清华大学物理系等牵头开发的公益项目——NuSEP数智仿真物理实验系统‌搭建核心竞赛平台，旨在深度融合人工智能与物理学教学，探索自主学习新模式，鼓励参赛选手运用数智工具突破实体实验局限，实现物理过程的可视化与创新阐释。

为保障评审的权威与公正，大赛组委会特邀‌来自高校、科研及科学传播领域的24位资深专家‌组成评审委员会。评审工作以 ‌“物理思想、仿真创新、数智应用、教学价值”‌ 为核心多维评议标准，通过多轮精细化评审，确保对每一份作品的科学性与创新性做出客观、专业的评价。

01、科学探索：从认知到表达的跨越

朱牧野同学的获奖之路，是一条融合科学深度与探索真谛的独特路径。他的作品并非对课本知识的简单复现，而是构建了一条从实验观察物理现象，到利用数智仿真验证理论，最终回归现实解析应用的完整探究路径。正是这种将抽象公式转化为可感知的具体现象，让他的作品充满了动人的生命力与创新火花。

朱牧野同学演示平抛运动

谈及创作初衷，朱牧野同学的眼中闪烁着纯真的好奇光芒：“在我们学校，物理学从来不是试卷上枯燥的符号。这次比赛的课题虽然触及了初高中知识，但正源于对日常物理现象的观察，又在学校徐婷婷老师的点拨下开展，整个探究过程就像一场解密游戏，充满乐趣。”他这种善于运用跨界联想与生活化类比的能力，也获得了指导老师徐婷婷的高度评价：“朱牧野同学不仅扎实地掌握了知识，更难得的是，他精通于传递知识的艺术，能够把高深的物理原理转化为通俗易懂的语言。这种与生俱来的物理天赋，在青少年中尤为珍贵。”

02、多元发展：在多条跑道上奔跑

翻开朱牧野同学的成长画卷，其色彩的丰盈与层次的交织令人赞叹。在学业上保持优异的同时，他的兴趣王国更显辽阔：‌信息编程与机器人开发‌，锤炼出他严谨如代码的逻辑思维;‌竹笛与单簧管‌的悠扬旋律，滋养着他细腻而深邃的艺术灵魂;‌英皇声乐合唱团‌中，回荡着他清澈透亮的嗓音;校园的武术场与羽毛球场，则见证了他挥洒汗水、意气风发的矫健身姿。中国舞的柔美婉约与武术的刚劲有力，在他身上达成了奇妙的融合，生动诠释着合肥新华公学“全面发展”这一教育理念的丰厚内涵。

朱牧野同学参加机器人编程课程

朱牧野同学参加武术比赛

朱牧野同学参加舞蹈比赛

03、跨界思维：科学与艺术的共鸣

一个热爱舞蹈与武术的少年，为何会对物理世界如此着迷?朱牧野同学给出了一个充满哲思的答案：“在中国舞的腾空跃起和武术的招式变换里，处处都蕴藏着物理的原理。当我运用物理知识去分析并调整剑招的角度与发力方式时，动作的诀窍便了然于胸，因此总能更快地领悟和掌握。是物理，让我成了老师口中那个‘悟性好、一点就透’的学生。”

朱牧野同学近照

艺术与科学，这两种领域迥异的素养，在朱牧野同学身上产生了奇妙的化学反应。舞蹈的韵律感，赋予他理解运动轨迹的敏锐直觉;武术的力道控制，深化了他对能量转换的具体感悟。这份独特的跨界思维，宛如一座无形的桥梁，让他眼中的物理实验，超越了教科书上孤立的模型。科学规律与艺术灵感在此共鸣，共同奏响了一曲独属于他的探索乐章。

04、教育启示：个性化成长的优质土壤

朱牧野同学的成长轨迹，是合肥新华公学小学部多元发展的生动诠释。学校提供多种ECP课程与社团活动，让每个孩子都能发现兴趣的土壤。“我们不希望孩子被贴上‘学文学理’、‘艺术生’或‘唯分数’的单一标签。”朱同学的班主任徐婷婷老师表示，“学生既能在科学探究中展现严谨，又能在艺术表达中流露情感，这是我们期待看到的。在教育初级阶段，让每一位学生全面发展，也是合肥新华公学教育的基础性和特色内容。”

朱牧野同学获奖证书

每一个梦想都被悉心呵护，每一种天赋都有绽放的舞台。这位11岁少年，以自己的实际行动，描绘出一条独特的“成长抛物线”。当多元的课程与实践活动，转化为学生们一次次真实的探究、深度的协作与大胆的创新时，教育的未来便得到了最为有力而生动的诠释——它清晰地镌刻在这些年轻、自信且闪耀的成长轨迹之中。

供稿：徐婷婷

编辑：宣传办

一审：李艳;二审：詹彤;终审：刘鎏