从幼升小，到小升初，再到初升高。尤其是在小升初阶段，孩子开始步入人生最重要的一个时期——青春期，他们既不同于听话的小学生，也不同于比较明白事理的高中生，家长普遍感到难管、老师觉得难教……这一时期，家长与孩子的“矛盾”、老师与学生的“矛盾”愈发凸显，如何掌握这一时期的矛盾性，给予正确的引导和教育至关重要。

如何给予引导?新华公学有“妙招”......

首先，新华公学把握两个关键词——懂教育、懂孩子，遵循孩子身心发展的规律，满足他们这一时期的真正需求，掌握每个孩子的独特性与发展性，在这个学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期的时刻，为孩子制定最合适的学习规划，从而帮助他们迈好青春第一步，变关键期、危险期为提升期、飞跃期。

其次，新华公学顺应孩子的优势培养，让他们找到“我是好孩子”的感觉，帮助孩子建立“健康向上的人生态度、清晰明确的人生目标”，孩子学得好还不累，有时间发展其他兴趣爱好。

最后，新华公学积极探索初中教育新样态，以学生为主体，从解决“两大难题：厌学、早恋”入手，研究学生;从落实“三好：好分数、好素质、好品位”目标开始，培养学生，找到了一条适合青春期孩子的成功教育之路。

新华公学初中部，寻找最适合孩子的教育，给孩子无限可能。

新华公学·初中部

学校实施扬长教育，全面培养学生好习惯，开展“读名著、听名曲、赏名画”三名工程，通过高学养学科课程、高素养校本选修课程，培养学生的好分数、好学力、好素质、好品位。遵循规律，创设适合青春期孩子的教育，帮助学生迈好青春第一步，变关键期、危险期为提升期、飞跃期。实现“三年改变一生”。

新华公学初中部融合中西方教育精粹，旨在通过多元化的课程内容和灵活多样的教学方法，激发学生潜能，培养他们自主学习、合作交流、主动探究的精神。同时专注于学生批判性思维、协作能力和研究能力的培养以及思维能力、运动能力、艺术鉴赏能力和领导力的全面发展。

课程设计以多元化为基础，以学生为核心，重视传统价值标准与西方哲学的思维，达到具挑战性、综合性、平衡性的均衡课程，充分为学生国内外升学做好准备。

一、课程设置

二、学科拓展课程

三、教学特色

四、升学方向

五、硬件设施及品质服务

写在最后：

初中是孩子学业生涯中最重要的阶段，除了学习压力，他们还面临着性格的塑造。

每一位纠结的家长需要知道，世上没有绝对完美的学校，只有更适合的学校。如果你们与新华公学拥有相同的教育理念，关注孩子学业的同时，也重视学生综合素养的培养，那这里一定是你们最好的选择!