“唐三彩”“侍女俑”“三星堆青铜面具”......都在新华博物馆里
黑白装饰画之“梦境”
黑白装饰画是以黑、对比为造型手段，具有高度概括的艺术形式。黑白装饰画灵活运用多种表现方式，让画面中的黑白灰变化丰富，虚实错落有致、疏密排列得体;在形体的表达上或夸张或变形或提炼，使得画画有特别的韵律、节奏感。
国际融合部G7-G9的学生，利用自己丰富的想象力和巧妙的视觉装饰技巧，诠释了他们所理解的——“梦境”。
部分作品展示
《蒸汽屋》
G9 金㑺容Jono
《旋律》
G9赵子墨Molly
《花海》
G9 张秀珉Sofia
《飞屋环游记》
G8吴慧引Lily
《麋鹿》
G9 马王若森Robinson
立体装饰画之“徽派建筑”
立体装饰画非常讲究与环境的协调和美化效果，是装饰画由二维空间向三维空间的延伸。需要创作者善于利用各类综合材料，巧妙的去表达主题，对学生的动手能力、创造力、主题理解能力有很高的要求。
国际融合部G7-G9的学生，利用木板、瓦片为主，以其他综合材料为辅，将徽派建筑中粉墻、黛瓦、马头墙的魅力，展现的淋漓尽致。同时，同学们在设计上除了应用了这些建筑特色外，作品的色感、构图都延续了徽派建筑简约、稳重的特质。
部分作品展示
G8 陈冠名Frank
G8 许博翱Bobby
G9 张秀珉Sofia
G9 马王若森Robinson
G9 赵子墨Molly
新华博物馆之“厉害了，文物!”
作为国际融合部特色UI融合课程，“厉害了文物”是知识艺术课上充分融合了历史学科知识的产物，同学们在制作文物之前，需要对文物的历史背景、工艺、视觉特征、作用和意义进行多维度的探究，激发探究历史的兴趣，增强民族自信心和自豪感。
其次，在文物仿制的过程中，培养学生的时间管理、动手实践、解决问题、综合审美的能力，提高对艺术品的观察鉴赏能力和文物保护的意识。
部分优秀作品展示
《唐三彩》
G11王婧妤Olivia
《三星堆青铜面具》
G10 赵牛源Hank
《唐朝仕女俑》
G11何梦绮Tiffany
《青瓷》
G11 应炜烨 Winne
《钧窑天蓝釉三足炉》
G10 孙思瑶Deborah
空间设计之“我未来的家”
空间设计是根据建筑物的使用性质、环境，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的。
学生通过本课程学习，可以在设计思维上建立空间设计的概念，增加单一空间的构成方法和组合空间的组织方式的知识，对空间大小，构成、形式美感都能系统的运用，提高用三维的方式进行空间设计的能力。
部分作品展示
G9赵子墨Molly
G9 马王若森Robinson
教师寄语
在“厉害了文物”中，我们穿越到各个朝代，体会不同历史时期不同工艺品的审美和存在意义;
在“我未来的家”中，我们掌握了未来居住空间的掌控权，想要的花园、落地窗、读书角、健身房......都在完成作品的过程中得到了满足;
在“梦境”里，我们脑洞大开、形式巧妙，创造出了很多只可能存在于梦境中的玄幻世界;
在“徽派建筑”中，生活中本无任何审美价值的事物，却可以被拿来点缀艺术作品，成为锦上添花的一角;
大自然足够美，但艺术是我们的“不甘心”。
——李怡云Yori
