为了加快落实核心素养育人目标，提升教师的教育教学水平与专业技能，新华公学“名家大师进校园之又·见大师”系列活动持续开展，4月22-23日，“培养学生文化意识，促进英语学科育人”初中英语课程创新与实践暨中考写作专题观摩研训会在我校报告厅举行，国内外英语教育专家、名师齐聚一堂。

研训会开场，新华公学英皇教研室的老师们带来了精彩的管乐合奏

《Happy together》

会议开始，新华公学总校长秦新春先生为大会致辞。秦校长表示：“我们要树立以学生为中心的教学观，从 ‘学科教学’ 转向 ‘学科育人’。将核心素养落实到学科教育之中，将学科教育由知识技能训练转化为学科育人，既是适应时代要求的教师角色转型，也是回归教育本质的必然要求。”

新华公学总校长秦新春先生致开幕辞

一、以跨文化素养教育，培养学生文化意识

教育部普通高中英语课程标准修订组核心成员夏谷鸣教授在研讨会上作《学科育人背景下的中学生文化意识培养教育实践建议》主题讲座。

夏谷鸣老师主题讲座

夏老师指出，语言是信息的载体，是思维的介质，因此不同的语言符号背后蕴含的思维方式也截然不同。英语教师应当引导学生去理解英语国家的思维方式，尊重并包容他国文化的同时，坚定对于本民族文化的热爱。

并举例说明了中华文化的差异，认为英语教师应当首先认识这些丰富多彩而极具学习意义的文化，方能培养学生的文化意识。

二、坚持专业发展，切实提升学生写作水平

上海市世界外国语中学英语特级教师、正高级教师朱萍老师在研讨会上作《初中英语读写课程的实践建构》主题讲座。

朱萍老师在研训会上作主题讲座

朱老师认为，要将课堂、课外乃至整个社会都融入到孩子们的学习世界中，学生才能真正学会用英语探索实践，收获自我成长。

同时指出，教学也是教师本身不断进步的过程。要提高学生的写作水平，英语教师首先需要坚持阅读，方能有底气教学生如何妙笔生花。

三、基于学科育人的初中英语教学创新

来自浙江、江苏、安徽三个省份的英语名师为与会老师带来了 5 节精彩纷呈的课例。既实现了对学生语言运用能力的提升，更培养了学生的文化自信和家国情怀，真正践行了学科育人。

全国初中优秀教学设计一等奖获得者金沈芝老师带来听说示范课：基于学科育人理解的传统文化听说教学。

金沈芝老师示范课

金老师的课例以音乐为主线，组织开展了三次听说活动，帮助学生在图片中获取线索，并预测对话，从而顺利在听说过程中提取和表达信息。

西湖区教坛新秀胡蝶老师带来听说示范课：基于文化传承与学科育人的传统文化表达。