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新华公学公告丨新华公学校级乐团招募ing~

为响应国家对青少年艺术领域的发展要求,同时保证学校艺术发展更加多元化、国际化,为在艺术领域富有热情、努力发展、积极进取的学生搭建更高、更好的艺术平台和发展空间,新华公学与“英皇管弦乐教研室”共同努力,将于本学期成立代表学校艺术水平的校级乐团,乐团将会出演学校各项主要艺术活动,并有机会代表学校对外交流、访问。

通过招募选拔出的乐团将分为双语部乐团和国际融合部乐团,目前乐团将包含:弦乐队、管乐队(行进、室内)、现代音乐社团(流行音乐、音乐剧)三种形式。

英皇音乐课程视频赏析

XHA管弦乐团招募(国际融合部)

【招募模式】

每学期以考核模式面向全校学生招募

【招募人数】

暂不限招募人数

【招募条件】

1、面向G2以上,有一年以上对应招募乐器基础;

2、顺利通过招募测试内容;

3、具备一定音乐素养知识,态度积极,身心健康。

【考核内容】

1、D大调音阶

2、能代表自己最高演奏水平的乐曲

3、现场抽取视奏片段

4、现场听力测试

测试时间:

11月25日周三 12:30-13:40

测试地点:排练教室二、三、四;音乐教室一、二。

【其他说明】

1、乐团组建完成后将于每周四16:40-18:10进行排练;

2、乐团日当天需家长自行接送;

3、入团学生需自备乐器(部分低音乐器由学校提供);

4、保证每周一定的练习时间,完成乐团布置演奏任务。

XHA管乐团招募(双语部)

【招募模式】

每学期以考核模式面向全校学生招募

【招募人数】

小号8人;圆号6人;上低音号2人;长号4人;大号1人;

长笛8人;单簧管8人;次中音萨克斯6人;打击乐共计10人

(包含军镲2人;大军鼓2人;小军鼓4人;四联鼓2人)。

【招募条件】

1、面向2年级以上,有至少一年以上对应招募乐器基础;

2、顺利通过招募测试内容;

3、具备一定音乐素养知识,态度积极,身心健康。

【考核内容】

1、能吹奏干净稳定的音色

(打击乐能演奏至少三种不同时值组合的稳定节奏型)

2、现场听力测试

测试时间:

11月19日 周四 ——三年级、四年级、五年级

11月23日 周一 ——六年级

11月24日 周二 ——七年级、八年级

测试地点:排练教室1-4

【其他说明】

1、乐团组建完成后将于每周二16:40-18:10进行排练;

2、乐团日当天需家长自行接送;

3、入团学生需自备乐器(部分低音乐器由学校提供);

4、保证每周一定的练习时间,完成乐团布置演奏任务。

XHA弦乐团招募(双语部)

【招募模式】

每学期以考核模式面向全校学生招募

【招募人数】

暂不限招募人数

【招募条件】

1、面向2年级以上,有至少一年以上对应招募乐器基础;

2、顺利通过招募测试内容;

3、具备一定音乐素养知识,态度积极,身心健康。

【考核内容】

1、D大调音阶

2、能代表自己最高演奏水平的乐曲

3、现场抽取视奏片段

4、现场听力测试

测试时间:

11月23日周一 中午12:30-13:00——六年级

11月24日周二 大课间、中午12:30-13:00——七年级、八年级

11月26日周四 大课间、中午12:30-13:00——二年级

测试地点:

排练教室二、三、四;音乐教室一、二。

【其他说明】

1、乐团组建完成后将于每周二16:40-18:10进行排练;

2、乐团日当天需家长自行接送;

3、入团学生需自备乐器(部分低音乐器由学校提供);

4、保证每周一定的练习时间,完成乐团布置演奏任务。

XHA现代音乐社团(流行音乐、音乐剧)(双语部)

【招募模式】

每学期以考核模式面向全校学生招募

【招募人数】

暂限定为20人

【招募条件】

1、面向2年级以上,有至少一年以上对应招募乐器基础;

2、顺利通过招募测试内容;

3、具备一定音乐素养知识,态度积极,身心健康。

【考核内容】

1、现场模唱音阶

2、自行准备一首两分钟内声乐作品(风格、语言不限)

测试时间:

11月23日 周一 ——六年级

11月24日 周二 ——七年级、八年级

测试地点:

排练教室二、三、四;音乐教室一、二

【其他说明】

1、乐团组建完成后将于每周二16:40-18:10进行排练;

2、乐团日当天需家长自行接送;

3、保证每周一定的练习时间,完成乐团布置合唱任务。

加入乐团好处及意义

1、有效提升学生的音乐感知能力和演奏能力,培养合作精神,锻炼舞台表演能力,增强自信心。

2、作为校级乐团,有机会代表学校参加大型国际艺术比赛大型活动及其他出访表演,与国内外顶尖国际学校对接,在进行艺术交流、互访的同时为学生的艺术发展拓宽视野。

3、借力英皇广泛艺术资源,有机会参加国际艺术比赛以及直通升学等艺术延伸项目,近距离接触国内外高水平演奏家、教育家的指导,提升孩子们的艺术欣赏能力和音乐素养。

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